一堂普通的课可以变成一个令人难忘事件。在我多次向儿子灌输在街上注意安全的重要性的尝试失败之后, 我儿子继续不顾来往的车辆冒险骑自行车。然后有一天, 通过想象预测自身说教的办法进行教育的机会到了。我指着一只被撞倒在路边的动物, 向他提出一个问题: “如果那辆车撞的是你而不是这只动物, 将会是什么后果?” 在他回答这个问题时, 我从他的脸上看出, 我的劝告最终被接受了。这堂课将会被铭记在心。
在两种情形使想象力作为教学工具产生出引人注目的结果。它们是:
1. 所学的东西得到学生们的高度重视, 它具有启发性、信息性和十分有用。
2. 通过自我指导而掌握了知识。
所学课程越是受到高度重视, 教师和教学将越有可能变得引人注目。
战术3: 是“金子” 就应“闪光”
要想在做人方面取得成功, 最根本的一条, 便是首先应该“展示” 自己。毕竟, “金子就要闪光”, 这是天经地义的。
关于“展示” 的内容, 具体是这样的:根据词典的解释, 展示一词指: “推出某事, 以便引起人们大脑的关注。” 如果就广义的考虑而言, 展示有许多种形式: 观点的展示, 研讨会或发言中的信息展示, 就餐时的食物展示, 或是某件礼物的展示。
