记忆分为“记”和“忆”两个过程。“记”是通过强化刺激，在大脑中留下痕迹。“记”是把大脑里形成的知识系统进行灵活的运用。要改善记忆的效果，必须把更多的时间从“记”转到“忆”来。这就要求我们能很好地运用形象记忆和系统记忆。小学生擅长于具体形象的记忆。直观、形象的东西，尤其是视觉映像，容易给孩子留下深刻的印象。因此，当孩子记忆一些抽象的东西，尽可能与具体、形象的东西结合起来，在形象的基础上，概括出具有普遍性的结论。一切记忆都始于形象。因此，我们在记忆时应使材料形象化。形象化记忆是提高记忆效率的妙策。
1.记忆具体事物
要仔细观察或回忆，使事物的“形象”在脑中停留几秒钟，直到在脑中产生清晰的表象。如记忆“英国”这一单词时，只死记硬背这个词不行，还要将英国的地图轮廓浮现在脑子里，记忆会更牢固。
