[12] 该法案的主要内容是：①已付债息一律作为偿还本金计算，未偿还部分分3年归还；②占有公有地的最高限额为500犹格；③取消军政官，重选执政官，两个执政官之一须为平民担任。
[13] 按李维的说法，此法通过于公元前326年；按瓦罗的说法，则是在公元前313年。
[14] 按照全书的体例，有关基督教及其教育思想集中在第三卷介绍，故本卷将有关内容省略。
[15] 罗马文法主要包括语法和文学两部分。罗马的学生首先学习希腊和拉丁语法，主要目的在于正确无误地使用语言。掌握了基本语法之后，开始学习希腊文学和拉丁文学。希腊文学包括《荷马史诗》和其他希腊作家的作品，拉丁文学主要包括西塞罗等人的著作。学习文学的目的在于培养罗马青年对文学风格的欣赏能力，以便拓宽视野，开阔思路。
[16] 北京大学哲学系：《西方哲学名著选读》上卷，商务印书馆1981年版，第55页。
[17] 赵祥麟：《外国教育家评传》第1卷，上海教育出版社1992年版，第23页。
[18] 近代西方研究希腊文化的德国著名学者。他认为《理想国》的核心就是谈教育在国家建设中的重要作用，体现了柏拉图教育思想的根本精神。耶格尔的代表作是《潘迪亚：希腊文化的理想》。
