以上所讲的问题，还只是一个既聪明又做了充分准备的孩子会遇到的，而对于那些既不是很聪明，又没做什么准备，或者准备不够充分的孩子来说，遇到的困难会更大。对于别人教给他的每一样东西，尤其是写在书本上的，比如那些无可置疑的语法，他只会一味的吸收。他只是不停地去记那些 “单数、复数、主格”等等，实际上他并不是很明白。事实上，当第一次被问到是否能够理解那些词的时候，对这些东西，他就已经开始感到害怕和焦虑了。在以后的生活中，他会遇到更多他无法理解的东西，对于这些东西，他只会用这种在早期就已形成的短视和粗略的方式来进行判断，同时还会强迫别人接受他的这种错误观点，原因是他认为自己学过。
以过去时态为例，比如这样一句话“我已经建造了，ædificavi．”。孩子听了肯定会觉得这句话说得非常别扭，很难理解。而“je ai bati(法语)”听上去却非常的自然。其中的“je”就是“我”的意思，“ai”就是“已经”，“bati”代表“建造”。“Thou hast built”同样也很好理解。虚拟语气则会让孩子感到更加的困惑和费解。在传统的教学模式下，即使经过很长时间的努力学习，也很难让孩子理解和掌握它的用法。，我的方法可以让孩子们很快就掌握了虚拟语气的用法，对此我感到十分惊讶。我非常高兴地看到，在过去的二十年里，有很多聪明的年轻人都已经掌握了我这种方法，并且还有许多孩子开始在这种方法的指导下学习外语。