[23] 《日本教育史》，第83页。
[24] 室鸠巢：《骏台杂话》，见小林澄兄：《日本勤劳教育思想史》，玉川大学出版部1969年版，第141页。
[25] 国民教育研究所编：《近代日本教育小史》，东京草土文化书社1985年版，第36页。
[26] 《日本思想大系43·富永仲基山片蟠桃》，岩波书店1979年版，第646页。
[27] 《日本思想大系42·石门心学》，岩波书店1979年版，第471页。
[28] 加藤仁平等：《新日本教育史》，东京协同出版株式会社1979年版，第123页。
[29] 《德川思想小史》，第109页。
[30] 《日本教育史》，第139页。
[31] 奈良本辰也：《近世日本思想史的研究》，河出书房新社1965年版，第99页。
结语
如何摆脱西方中心主义是总结18世纪教育思想的一道难题。本卷试图在这个问题上走出一步，但还是无法抵挡住西方这个时期启蒙运动对教育思想所带来的震动，因此当我们为本卷撰写结语时，仍然以启蒙运动为核心来评论18世纪的教育思想，也就是18世纪的教育思想成就。不过，当代后现代主义思潮把矛头指向启蒙运动，则为我们换一种评论的思路提供了新的知识资源。
